祖孫三代接力“燃燈”書寫師德
第一排左起第5位是王士斗
“長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”一首《長大后我就成了你》，是本市南陳村小學老師王慧爽一家三代的真實寫照，從物資匱乏到全面建成小康社會，祖孫三代教師，矢志不渝，接力堅守在教育一線。
9月7日，在襄都區南陳村小學，一聲清脆的下課鈴聲，打破了校園的沉靜。學生們身著整齊的校服，陸續向校門口走去。教室里，王慧爽收拾好自己的教學用具，關掉電子黑板，走下講臺。
有人說，教育是一首激昂澎湃的詩，是一幅色彩斑斕的畫，又是一首常唱常新的歌。這一切，皆源于一種教育情懷。這一切，皆在王慧爽一家三代人身上體現出來，“教師”二字對于他們一家來說，不僅是一份職業，更是一種傳承、一種使命。
邢臺日報社全媒體記者 劉曉英文/圖
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祖輩王振華：教育事業的播種者
在王慧爽記憶中，爺爺王振華教書育人的形象最清晰。
王振華，本市巨鹿縣閆疃鎮閆疃村人，1912年出生。1950年，高小畢業后參加工作，時任巨鹿縣王六村鄉大留莊小學教師。
“我爺爺那會教書，學校都是土坯房，一個班里只有二三十個學生，兩三個年級在一起上課，雖然條件簡陋，但那時從學生到家長再到教師，都對上學、教書充滿熱情。”王慧爽介紹，爺爺任教22年，也為一家日后的職業選擇指明了方向。
在王振華那個年代，教師都有一個雙重身份，農民和教師。“當時家里很窮，家中里里外外、大大小小的事情全落在奶奶一人身上，爺爺都是抽時間去地里干活。”王慧爽聽爸爸王士斗說，那時候爺爺王振華經常凌晨到地里干活，干完農活直接到學校上課。農忙時，王振華都會通宵備課、批改作業。
當時的閆疃村還沒有電燈，王振華一家都用蠟燭照明。每次備課時，王振華便將蠟燭放置在房屋中一個四四方方的桌子上，每次備完課后，桌面上都會堆砌起一層厚厚的蠟油。同時，昏黃的燭光下，王振華備課的影子也深深地印進了孩子們的腦海里。
對待教學和自己的孩子，王振華非常嚴厲。“以前，爺爺常說為人師表，不管事情大小都要嚴以律己。如今，爺爺去世了，我們更要以身作則做好表率。”王慧爽說，正是爺爺嚴謹的教育態度，爸爸王士斗才將教師作為自己的職業目標。
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父輩王士斗：教育事業的耕耘者
一邊教書育人，一邊不斷提升教育教學水平，王慧爽的爸爸王士斗，從王老師奮斗到王校長，在校工作37年，雖離家不遠，但他習慣以校為家，一心撲在教育上。
1957年出生的王士斗畢業于威縣趙莊師范。畢業后，成為巨鹿鎮中學一名教師。“每天早上六點準時趕往學校，晚上忙到十點才回家。”王慧爽說，在她的印象中，爸爸王士斗更像是一名教育戰線上的“拼命三郎”。
一次工作中，王士斗不慎將腳踝扭傷，腳踝處腫起一個雞蛋大的疙瘩，走起路來一瘸一拐。為了不耽誤學生們的學習，王士斗硬是每天堅持站上講臺為學生上課。“我的腳是小事兒，孩子們的課一點都耽誤不得。”王士斗說，教師雖然辛苦，但是看著同學們成績不斷攀升，就覺得一切都值得。
1996年，王士斗擔任該校校長以后，仍堅持擔任一線教學工作，角色變了，但他“當一名好老師”的想法沒變。面對大量的學校管理工作和事務，王士斗總會犧牲“假期”，起早貪黑，統籌安排，從沒有耽誤過學生一節課。在他的
帶領下，學校全體干部深入一線，擔任教學工作，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出表率。
“我們這一代，要比父親那一代幸運多了。”談起教育事業的發展，王士斗如數家珍，“我剛到巨鹿鎮中學任教時，學校只有幾間瓦房，校園里都是土路。后來，學校建起新房，硬化了路面，環境也越來越好了。”
王士斗教育生涯中，他不僅一直默默地傳承著父親的教學精神，更是將這份精神傳給了自己的女兒王慧爽。
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孫輩王慧爽：教育事業的延續者
時代在變，硬件設施不斷更新，教學思路、方式也在改變，不變的是對教育事業的執著與熱愛。
王慧爽1988年出生，在“教師之家”長大的她，從小就有一個教師夢。“高考志愿填報時，我就報了師范這一項，幸好天遂人愿，順利被師范院校錄取，否則面對我的可能就是失去接受更高教育的機會。”王慧爽說。
2014年，研究生畢業后，王慧爽成為一名小學數學老師。
“我趕上了好時代。如今，學校都配備了現代化的教學設備，教師實行多媒體教學，不僅能活躍課堂氛圍，還能讓學生在課堂上接觸更多教學資源。”王慧爽說，作為一名年輕教師，她注重在課堂上增強與學生之間的互動，將體系化的知識碎片化、模塊化，不斷創新教學方法，努力達到“因材施教、科學施教”的教學效果。
“比如我讓學生用老方法直接做題，解題就有一定難度，但如果把題型分類，學生就會覺得輕松不少。”王慧爽說，創新化教學，使教材變得更加實用，貼近實際。
2021年3月初，學校剛開學一周。這時，王慧爽母親檢查出癌癥，需要手術。為了不耽誤教學進度，王慧爽強忍淚水，調整心態，像往常一樣，為孩子們上課。“把孩子們的課上好，為孩子們負責，這是我爸媽最大的心愿。”王慧爽說。
“這些年來，從爺爺到爸爸再到我，國家的教學條件和教學方法都在不斷發展，但我們三代人教書育人的初心始終沒變。”王慧爽說，“作為一名教師，我最大的驕傲莫過于得到學生和家長的認可，而我回報他們的方式，就是把本職工作做好，成為一名優秀的人民教師。”
